Šípek, Jiří - Gillernová, Ilona: Kognice a prožitky jako téma současného života (Cognition and experience as a topic of contemporary life) editor: Zelenka, J.; In: Kognice 2008. 1. vyd. 2008, Hradec Králové: Gaudeamus; s. 306-310. Anotace: Autoři hledají základní vazbu poznávacích a procesů a prožívání. (Authors strive to find basic relation of cognitive processes and experience.)

2007

Gillernová, Ilona: Edukační interakce dospělých a dětí (Educational interaction of adults and children); In: Humanitní vědy dnes a zítra. 1. vyd. 2007, Liberec: Bor; s. 205-211. ISBN 978-80-86807-06-5. Anotace: Edukační procesy probíhající mezi dospělými a dětmi text nahlíží ze sociálně psychologického hlediska a předkládá, jak důležité dospělé osoby intervenují do vývoje a rozvoje dětí. Mezi důležité dospělé patří rodiče a učitelé. Základní charakteristiky interakcí těchto důležitých dospělých s dětmi lze vymezit pomocí dimenzionálního modelu, ve kterém mají důležitou úlohu emoční vztah a výchovné řízení. Příspěvek nezůstává u obecného vymezení základních charakteristik, ale zároveň stručně předkládá vybrané výsledky našich výzkumů. (Educational processes between adults and children. Action of social enviroment in childrens life. Emotion relations have important role in education of childrens. There are preview of our researches.)

Gillernová, Ilona: Jak být s dětmi (How to be with children) editoři: Kopáčiková, D., Hašto, J., Daubner, M.; In: Prevenci, liečba a resocializácia v oblasti drogových závislostí a sociálno-patologických javov. 1. vyd. 2007, Trenčín: KÚ Trenčín ; s. 77-93. ISBN 978-80-969771-1-6. Anotace: Gillernová, I. Jak být s dětmi. In: Kopáčiková, D., Hašto, J., Daubner, M (eds.): Prevenci, liečba a resocializácia v oblasti drogových závislostí a sociálno-patologických javov. Sborník z II. Celoslovenském interdisciplinárnej konferencie s medzinárodnou účasťou v Trenčíně 2006. Trenčín: KÚ Trenčín 2007, s. 77-93, ISBN 978-80-969771-1-6. (Significant adult persons (parents and teachers) play an important role in social and educational world of the child. The model of educational interactions of adults and children was applied in the research of educational styles of parental behavior and observation of the student-teacher interaction. The contemporary Czech family emphasizes educational styles characterized by a great degree of liberty in educational guiding. In this aspect we find a big difference with the school environment, where the pupils perceive a higher rate of demands and a positive emotional relationship on the part of the teacher.)

Gillernová, Ilona: Proměny edukačního prostředí dospívajících (Changes of the ducational backround adolescence.); In: Sociální procesy a osobnost 2007. 1. vyd. 2007, Brno: Masarykova Univerzita; s. 12-12. ISBN 978-80-7392-016-6. Anotace: Základní paradigma příspěvku vychází z toho, že pro přiměřený vývoj dítě potřebuje dospělé, kteří mu projevují lásku, porozumění, akceptují jej takové jaké je a nabízejí pravidla, ve kterých se může bezpečně pohybovat. Studie vychází z empirických dat o charakteristikám edukačního prostředí v rodinách a školách. Emoční vztah a výchovné řízení sleduje jako základní dimenze edukačních interakcí dospělých a dětí. Všímá si, jak tyto proměnné reflektují dospívající u svých otců, matek a některých učitelů a poukazuje na probíhající proměny edukačního prostředí zejména v našich rodinách. Výsledky mohou být inspirací pro současnou edukační praxi. (The fundamental starting point of the paper stems from the fact that adults offering love, understanding, acceptance, rules, and comprehensible limits play crucial role in the development of children. The presented study is based on empirical data concerning educational characteristics within both families and schools. The essential dimensions of educational interactions between adults and children include emotional relationship and educational conduct. The text introduces adolescents’ reflections of such approaches performed by their mothers, fathers, and teachers. It is noteworthy what changes have recently occurred in the educational environment of Czech families. The results can be a source of much inspiration in our current educational experience.)

Gillernová, Ilona: Společné činnosti rodičů a dětí (Shared activities of parents and children); In: Problémové dítě a hra. 17. vyd. 2007, Praha: Josef Raabe; s. 1-20. Anotace: Společné činnosti rodičů a dětí jsou jedním z nejdůležitějších aspektů vzájemné interakce a komunikace, vzájemných vztahů mezi matkou, otcem, dětmi, sourozenci navzájem.Text nabízí vhled do rodičovských výchovných stylů a představuje společné činnosti jako důležitý výchovný prostředek přímého i zprostředkovaného edukačního působení. Uvádí zobecněné i výzkumné poznatky, které ilustrují situaci rodinného prostředí u nás. (Shared activities of parents and children are one of the most important factors of mutual interaction and communication, interpersonal relationship between the mother, the father, the children and the siblings with one another. The text offers an insight to parental educational styles and presents shared activities to be an important educational means of direct and mediated parental influence. The paper includes generalized and empirical data, which illustrate the familial environment in our country.)

Gillernová, Ilona - Boukalová, Hedvika: Lež jako sociální fenomén (Lie as a social phenomenon) editoři: Spurný, J., Červený, V.; In: Násilí z pohledu společenských věd. 1. vyd. 2007, Praha: Policejní akademie; s. 7-14. ISBN 978-80-7251-253-9. Anotace: Lež jako sociální fenomén. (Lie as a social phenomenon.)

2006

Gillernová, Ilona: Educational styles in family or on interaction between parents and children editor: Šulová, L.; In: Introduction to Czech Psychology: a textbook for Erasmus students. 1. vyd. 2006, Praha: Univerzita Karlova; s. 129-138. Výchovné styly v rodině nebo v interakci mezi rodiči a dětmi) ISBN 80-7308-117-2 . Anotace: Educational styles in family or on interaction between parents and children.

Gillernová, Ilona: Změny rodičovských výchovných stylů a jejich rizika (Changes in parental educational styles and their risks) editoři: Rymeš, M., Rotter, T.; In: Člověk a proměny současného světa - možnosti a rizika. 1. vyd. 2006, Praha: MATFYZPRESS; s. 191-204. ISBN 80-86732-95-9 . Anotace: Změny rodičovských výchovných stylů a jejich rizika. (Changes in parental educational styles and their risks.)

Gillernová, Ilona: Změny rodičovských výchovných stylů a jejich rizika (The Changes of Parental Educational Style and their Risks) editoři: Rymeš, M., Rotter, T.; In: VI. Česko - Polská konference: člověk a proměny současného světa. 1. vyd. 2006, Praha: Matfyzpress; s. 191-204. ISBN 80-86732-95-9. Anotace: Model edukačních interakcí dospělých a dětí byl aplikován ve výzkumu výchovných stylů rodičovského chování. Společenské změny, stále probíhající procesy transformace české společnosti se odrážejí ve vzájemné interakci rodičů a dětí. Na základě dlouhodlobého porovnávání výsledků výzkumu způsobu výchovy v rodině (od 70. let 20 století dosud) můžeme konstatovat, že v současné době v rodinách - na základě reflexe dětí samotných - převažují styly výchovy charakterizované značnou mírou volnosti ve výchovném řízení. Otevřenou otázkou zůstává, jak se zmiňované změny mohou projevovat ve vávoji dospívajících i ve vzájemnách vztazích s dospělými. (A model of educational interactions of aadults and children was applied in the research of the educational styles of parental behaviour. The changes in our society and the transformation precess of the Czech society are reflected in the interaction between parents and children. On the basis of a long-term comparison of the research results of educational styles in the family (from the 1970s until the present time) wi can state that educational styles characterized by freedom predominante in the current family education (children reflected the fact themselves in the course of the project). A question remains how the described shift can affect the development of adolescents and also their relationships with adults.)

Gillernová, Ilona - Boukalová, Hedvika - Netík, Karel - Urbanová, Miluše - Dohnalová, Zuzana a další: Vybrané kapitoly z kriminalistické psychologie; 1. vyd. 2006, Praha: Karolinum; 280 s. ISBN 80-246-1293-3. Anotace: Kriminalistická psychlogie.

2005

Gillernová, Ilona: Charakteristika výchovných interakcí dospělých a dětí (A Characteristic of educational interactions between adults and children) editoři: Kopáčiková, D., Baginová, T., Broska, E.; In: Psychologické, sociálne a informačné dimenzie v systémovom riešení prevencie drogových závislostí. 1. vyd. 2005, Trenčín: Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíně; s. 71-94. ISBN 80-8775-0904. Anotace: Charakteristika výchovných interakcí dospělých a dětí. (A Characteristic of educational interactions between adults and children.)

Gillernová, Ilona: Základní charakteristiky interakce dospělých a dětí v rodinném a školním prostředí (Basic characteristics of interaction amoung adults and children in family and at school) editoři: Vališová, A., Bratská, M., Sliwerski, B. a další; In: Relativizace autority a její dopady na současnou mládež. 1. vyd. 2005. Praha: ISV; s. 185-198. ISBN 80-86642-43-7. Anotace: Socializační a eduakční procesy ve vývoji dítěte předpokládají interakci dospělých a dětí. Mezi důležité dospělé patří rodiče v rodinném prostředí a učitele ve školním prostředí. Základní charakteristiky těchto interakcí lze vymezit pomocí dimenzionálního komponentového modelu, ve kterém mají důležitou úlohu emoční vztah dospělých a dětí a zároveň výchovné řízení. (Socializational and educative processess in child´s development supposes the interaction of adults and children. Important adults are parents in family and teachers at school. Basic characteristics if these interactions can be defined by dimensional componental model, in which emotional relation between adults and children and education have the important role.)

Gillernová, Ilona: Způsob výchovy v současné české rodině z pohledu dospívajících chlapců a dívek (Education in point of view of teenage boys and girls in present czech family ) editoři: Heller, D., Procházková, J., Sobotková, I.; In: Svět žen a svět mužů: polarita a vzájemné obohacování . 1. vyd. 2005, Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Faculta Philosophica . Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci ; CD ROM. ISBN 80-244-1059-1. Anotace: Příspěvek nabízí jeden z možných přístupů k poznávání interakcí dospělých a dětí v rodině. Vychází z dimenzionálního modelu způsobu výchovy a stručně předkládá vybrané výsledky výzkumů způsobů výchovy v rodině u nás. Sleduje, jak dospívající chlapci a dívky reflektují výchovné interakce rodičů - matky a otce. Z výsledků se nabízejí možnosti pro psychologickou intervenci pro podporu příznivých podmínek pro vývoj dítěte a rodiny. (This article offres one of possible approaches to understanding the interactions of adults and children in family. It outgoes of dimentional mode of education and briefly presents selected results of researches in education in czech family. It follows how teenage boys and girls reflect educational parent´s interactions - mother and father. The results present opportunities for psychological intervention - support of positive conditions for lucky development of child and family.)

Gillernová, Ilona - Boukalová, Hedvika: Selhání socializace a jeho důsledky (případová studie) (The failure of the socialization and its consequences (case study)) editoři: Kopáčiková, D., Baginová, T., Broska, E.; In: Psychologické, sociálne a informačné dimenzie v systémovom riešení prevencie drogových závislostí. 1. vyd. 2005, Trenčín, Slovensko: Krajský úrad v Trenčíne, Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne; s. 265-269. ISBN 80-8775-090-4. Anotace: Případová studie podílu různých faktorů na závažné trestné činnosti mladistvých se zaměřením na faktory sociálně psychologické. (A case study of various factors influencing the criminality of young people with special focus on social-psychological influences.)

Morgensternová, Monika - Gillernová, Ilona: Intercultural education and training of intercultural competences editor: prof. Vaitekunas; In: Changing education in a changing society. 1. vyd. 2005. Klaipeda: University of Klaipeda ; s. 193-196. Interkulturální výchova a výcvik interkulturálních dovedností) Anotace: The article elaborates one of the leading topics in the cultural psychology - aspects in the cultural senzitivity and competences of teachers.

2004

Gillernová, Ilona: Didaktické dovednosti v přípravě učitelů psychologie (Didactic skills in the psychology teacher training ) editor: Vališová, A. a. k.; In: Historie a perspektivy didaktického myšlení. 1.  vyd.  2004. Praha : Nakladatelství Karolinum;  s. 404-419.  ISBN 80-246-0914-2.  Anotace: Moderní výuka psychologie na SŠ je aktuálním didaktickým tématem. Didaktické dovednosti jsou vedle oborových, diagnostických a sociálních významnou součástí profesní kompetence učitele. (Contemporary teaching of psychology on secondary school is up-to-date didactic topic. Didactic skills are along branch, diagnostic and social skills another important part of teacher's professional competence.)

Gillernová, Ilona: Dospělí a děti jako aktéři edukačních procesů (Adults and children as participants of educational processes) editoři: Vališová, A., Rymeš, M., Riegel, K.; In: Rozvoj české společnosti v Evropské unii. 1.  vyd.  2004. Praha: Matfyzpress;  s. 74-88.  ISBN 80-86732-35-5.  Anotace: Příspěvek se zabývá zejména problematikou sociálních a výchovných interakcí dospělých a dětí. Edukační procesy probíhající mezi dospělými a dětmi nahlíží ze sociálněpsychologického úhlu pohledu a předkládá některé možnosti jako mohou důležité dospělé osoby intervenovat ve prospěch vývoje a rozvoje dětí. (Our contribution cencerns about the topic of social and educational interactions between adults and children. Eduacational processes running between adults and children are viewed from the social-psychologic point of view and presents opportunities of possible interventions on behalf of children's development.)

Gillernová, Ilona: Emocionální vývoj dítěte (1) (Child's emotional development);  In: Informatorium. 2004, roč. 11, č. 7, s. 10-12.  ISSN 1210-7506.  Anotace: Citový vývoj a rozvoj dítěte je jednou z podmínek socializace. Děti potřebují dospělé, kteří mohou stimulovat i kultivovat citový vývoj dětí předškolního věku (Child's emotional development is one of the conditions  of socialization. Children need adults, who can stimulate and cultivate the emotional development of preschool children.)

Gillernová, Ilona: Emocionální vývoj dítěte (2) (Child's emotional development);  In: Informatorium. 2004, roč. 11, č. 8, s. 8-10.  ISSN 1210-7506.  Anotace: Citový vývoj a rozvoj dítěte je jednou z podmínek socializace. Děti potřebují dospělé, kteří mohou stimulovat i kultivovat citový vývoj dětí předškolního věku. (Child's emotional development is one of the conditions  of socialization. Children need adults, who can stimulate and cultivate the emotional development of preschool children.)

Gillernová, Ilona: Emocionální vývoj dítěte (3) (Child's emotional development);  In: Informatorium. 2004, roč. 11, č. 9, s. 10-11.  ISSN 1210-7506.  Anotace: Citový vývoj a rozvoj dítěte je jednou z podmínek socializace. Děti potřebují dospělé, kteří mohou stimulovat i kultivovat citový vývoj dětí předškolního věku. (Child's emotional development is one of the conditions  of socialization. Children need adults, who can stimulate and cultivate the emotional development of preschool children.)

Gillernová, Ilona: Model profesních dovedností učitele (Model of teacher's professional skills);  In: Edukacja alternatywna. 2004, roč. 1, č. 1, s. 179-190.  ISSN 1642-7858.  Anotace: Porozumět sociálnímu světu školy dává specifickou možnost pro výchovně-vzdělávací proces. Učitel zaujímá významné místo v sociálním světě školy a ovlivňuje jej ve prospěch rozvoje žáka a jeho vzdělávání prostřednictvím působení své osobnosti i profesních dovedností. (To understand the social world of school gives a specific opportunity to educational process. The teacher occupies important place in the social world of school and influences it in favour of the pupil's development and his education by means of his personality and professional skills.)

Gillernová, Ilona: Výchovné přístupy dospělých a problémové chování dítěte  (Educational approaches and children's problem behaviour ); In: Problémové dítě a hra. 1. vyd.  2004. Praha: Dr. Josef Raabe;  s. 2-23.  ISBN 80-86307-15-8.  Anotace: Příspěvek se zabývá zejména problematikou sociálních a výchovných interakcí dospělých a dětí.  Výchovné a vzdělávací procesy probíhajícíc mezi dospělými a dětmi předškolního a školního věku nahlíží ze sociálněpsychologického úhlu pohledu a předkládá některé možnosti, jak mohou důležité dospělé osoby intervenovat ve prospěch vývoje dětí, zejména těch, u kterých se projevují jisté obtíže chování. (The contribution concerns about an issue of social and educational interactions of adults and children. The educational  processes running between adults and children of preschool and school age are viewed from the social psychological point of view and presents opportunities important for adults to intervene on behalf of children's development, especially for the ones displaying certain behavioral problems.)

2003

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]: Citový vývoj dítěte a úloha dospělého v jeho rozvoji / Le développement affectif de l'enfant et le rôle de l'adulte dons son développement (Emotional development of a child and the role of an adult in its development); In: Předškolní dítě a jeho svět / L'enfant  d'âge préscolaire et son monde. 1. vyd.  2003. Praha: Karolinum;  s. 431-453.  ISBN 80-246-0752-2.  Anotace: Dvojjazyčná česko-francouzská publikace na téma vztahy dítěte prvních šest let jeho života. (Two languages czech-french publication about relations of child at its first six years of its life.)

Gillernová, Ilona: Sociální dovednosti jako součást profesní kompetence učitele (Social skills as a part of teacher's prefessional competence);  In: Pedagogická orientace. 2003, roč. 14, č. 2, s. 83-94.  ISSN 1211-4669.  Anotace: Vybrané sociálněpsychologické poznatky přispívající k rozvíjení profesních kompetence učitele. (Selected social psychological findings for development of teacher's professional competencies.)

Gillernová, Ilona [autor statě]: Sociální vztahy ve škole a profesní dovednosti učitele (Social relationships in the school and teacher's professional skills) editoři: Svoboda, M., Humpolíček, P., Humpolíčková, J.; In: Sociální procesy a osobnost. 1. vyd.  2003. Brno: Psychologický ústav FF MU;  s. 97-106.  ISBN 80-86633-09-8.  Anotace: Škola jako složitá sociální síť vztahů a procesů, do kterých vstupují zejména učitelé, žáci a jejich rodiče. Porozumět sociálnímu světu školy dává možnost pro optimalizaci výchovně vzdělávacího procesu.  (The school si possible to see as a complicated net of relations and processes, in which teachers, pupils and their parents participate, and this way is possible to understand to a social world of a school.)

Gillernová, Ilona - Bidlová, Eva: Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí videotréninku interakcí (Social skills of teachers and possibilities of their development by videotraining of interactions);  In: Studia psychologica. 2003, roč. 9, č. 4, s. 153-164.  ISSN 0567-8293.  Anotace: Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí metody VTI. (Social skills of teachers and possibilities of their development by the method VTI.)

Gillernová, Ilona - Štětovská, Iva [_//autor statě]: Sociální dovednosti učitele - možnosti ovlivnění školního klimatu (Social skills of teacher - possibility of change of school "climate") editoři: Chráska, M., Tomanová, D., Holoušová, D.; In: Klima současné české školy. 1. vyd.  2003. Olomouc: Konvoj;  s. 283-292.  ISBN 80-7302-064-5.  Anotace: Problematika sociálních dovedností učitele a vliv na sociální klima ve škole. (Problems of teacher´s sociall skills and consequencies for social climate of school.)

Mertin, Václav - Gillernová, Ilona [editor publikace///editor publikace]: Psychologie pro učitelky mateřské školy (Psychology for kindergarteners);  1. vyd.  2003. Praha: Portál;  230 s.  ISBN 80-7178-799-X.  Anotace: Publikace shrnuje nové pohledy na tradiční otázky psychologie a pedagogiky předškolního věku a zařazuje nová aktuální témata.  (New views of traditional psychological and educational questions about preschool children and new topical issues.)

2002

Gillernová, Ilona: Co se děje v rodině - způsob výchovy (What is the matter in the family - education and interaction in the family); In: Vedení mateřské školy. 1. vyd.  2002, E1.5. Praha: Josef Raabe;  s. 1-18.  ISBN 80-902189-2-X  Anotace: Způsob výchovy v rodině, emočni vztah otce a matky k dítěti, jejich výchovné řízení. (Education in the family, emotion relations of father and mother, their educational demands.)

Gillernová, Ilona: Profesní vztahy ve škole I (Profesionals relations in the school I);  In: Informatorium 3-8. 2002, roč. 9, č. 2, s. 8-9. ISSN 1210-7506  Anotace: Sociální vztahy ve škole, efektivní komunikace se žáky, učiteli a rodiči, zvládání konfliktních situací. (Social relations in the school, effective communication with pupils, teachers and parents, solution conflicts school.)

Gillernová, Ilona: Profesní vztahy ve škole II (Profesionals relations in the school II);  In: Informatorium 3-8. 2002, roč. 9, č. 3, s. 8-10. ISSN 1210-7506  Anotace: Sociální vztahy ve škole, efektivní komunikace se žáky, učiteli, rodiči, zvládání konfliktních situaci. (Social relations in the school, effective communication with pupils, teachers, parents, solution of conflicts school.)

Gillernová, Ilona: Profesní vztahy ve škole III (Profesionals relations in the school III);  In: Informatorium 3-8. 2002, roč. 9, č. 3, s. 10-12. ISSN 1210-7506  Anotace: Sociální vztahy ve škole, efektivní komunikace se žáky, učiteli a rodiči, zvládání konfliktních situací. (Social relations in the school, effective communication with pupils, teachers, parents, solution of conflicts school.)

Gillernová, Ilona: Profesní vztahy ve škole IV (Profesional relations in the school IV);  In: Informatorium 3-8. 2002, roč. 9, č. 4, s. 10-11. ISSN 1210-7506  Anotace: Sociální vztahy ve škole, efektivní komunikace se žáky, učiteli a rodiči, zvládání konfliktních situací. (Social relations in the school, effective communication with pupils, teachers and parents, solution of the conflicts school.)

Gillernová, Ilona: Způsob výchovy aneb interakce rodičů a dětí (Education and interaction in the family); In: Raadce učitele. 1. vyd.  2002, E3.1. Praha: Josef Raabe;  s. 1-19.  ISBN 80-86307-06-9  Anotace: Způsob výchovy v rodině, emočni vztah otce a matky k dítěti, jejich výchovné řízení. (Education in the family, emotion relations of father and mother, their educational demands.)

Gillernová, Ilona - Bidlová, Eva [autor statě]: Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí videotréninku interakcí (Social teachers skills and videotraining interaction) editoři: Gillernová, I., Mertin, V.; In: Psychologické problémy člověka v měnícím se světě I. 1. vyd.  2002, Acta Universitatis Carolinae. Praha: Karolinum;  s. 153-165.  ISBN 80-246-0299-7  Anotace: Možnosti rozvíjení sociálních dovedností učitele jako součásti jeho profesní kompetence. (Development of social teachers skills as part of their profesional competence.)

2001

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]:  Konflikty a jejich zvládání [učebnice VŠ].(Conflicts and their solution) . In: Aplikovaná sociální psychologie III. Sociálněpsychologický výcvik. 1. vyd.  Praha: Grada Publishing; 2001,  s. 77-88.  ISBN 80-247-0180-4  Anotace: Konflikty a jejich zvládání. (Conflicts and their solution.)

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]:  Sociálněpsychologický výcvik ve forenzní oblasti [učebnice VŠ].(Socialpsychological training in the forensic practise) . In: Aplikovaná sociální psychologie III. Sociálněpsychologický výcvik. 1. vyd.  Praha: Grada Publishing; 2001,  s. 173-179.  ISBN 80-274-0180-4  Anotace: Sociálněpsychologický výcvik ve forenzní oblasti (Socialpsychological training in the forensic practise)

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]:  Sociální dovednosti učitele [učebnice VŠ].(Social training skills for teachers) . In: Aplikovaná sociální psychologie III. Sociálněpsychologický výcvik. 1. vyd.  Praha: Grada Publishing; 2001,  s. 134-150.  ISBN 80-247-0180-4  Anotace: Sociální dovednosti učitele (Social training skills for teachers)

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]:  Sociální komunikace [učebnice VŠ].(Social communication) . In: Aplikovaná sociální psychologie III. Sociálněpsychologický výcvik. 1. vyd.  Praha: Grada Publishing; 2001,  s. 46-61.  ISBN 80-247-0180-4  Anotace: Sociální komunikace (Social communication)

Gillernová, Ilona - Bidlová, Eva: Sociální dovednosti učitele a možnosti jejich rozvíjení pomocí videotréninku interakcí editoři: Gillernová, I., Mertin, V.; In: Psychologické problémy člověka v měnícím se světě. Acta universitatis Carolinae. Philosophica et historica 4/1998. Studia psychologica IX. 2001. Praha: Karolinum; s. 153-164. ISBN 80-246-0299-7.

Gillernová, Ilona - Buriánek, Jiří: Základy psychologie, sociologie. Základy společenských věd [učebnice SŠ].(Basic of psychology and sociology).  3. vyd. Základy společenských věd. Praha: Fortuna; 2001,  160 s.  ISBN 80-7168-749-9  Anotace: Vybrané základní poznatky z psychologie a sociologie pro studenty středních škol (Some of basic knowledges of psychology and sociology for student of secondary school)

Gillernová, Ilona - Komárková, Růžena [autor kapitoly///_]: Rozvíjení tvořivosti [učebnice VŠ].(Development of the creativity) . In: Aplikovaná sociální psychologie III. Sociálněpsychologický výcvik. 1. vyd.  Praha: Grada Publishing; 2001,  s. 101-115.  ISBN 80-247-0180-4  Anotace: Rozvíjení tvořivosti (Development of the creativity)

Gillernová, Ilona - Štětovská, Iva [autor kapitoly///autor kapitoly]: Pravidla a podmínky provádění sociálněpsychologického výcviku [učebnice VŠ].(Ruls and conditions training of social skills) . In: Aplikovaná sociální psychologie III. Sociálněpsychologický výcvik. 1. vyd.  Praha: Grada Publishing; 2001,  s. 23-31.  ISBN 80-247-0180-4  Anotace: Sociálněpsychologický výcvik (Training of social skills)

2000

Gillernová, Ilona [autor statě]: Cvičení pro rozvíjení sociálních dovedností [stať ve sborníku]. (Games for social skills development):   In: Vedení mateřské školy.   1. vyd. F 26. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o.; 2000,  s. 1-26 ISBN 80-902189-2-X  Anotace: Hry pro rozvíjení profesní kompetence učitelky mateřské školy (Games for development to professional skills of teachers)

Gillernová, Ilona [autor statě]: Podpora sociálního vývoje dětí předškolního věku [stať ve sborníku]. (Support the childrens´social development):   In: Vedení mateřské školy.   1. vyd. D 1.24. Praha: Dr. Josef Raabe, s.r.o.; 2000,  s. 1-18 ISBN 80-902189-2-X  Anotace: Hry pro rozvíjení sociálního vývoje dětí předškolního věku a jejich začlenění do do výchovných postupů v mateřské škole (Games for social development of the childrens in education)

Gillernová, Ilona: Sociální dovednosti podporují sebedůvěru dítěte [I]. (Social skills supporting childrens´self-confindence):   In: Děti a my Vol. 30., 2000, No.2., s. 18-19 ISSN neuvedeno  Anotace: Interakce dospělého a dítěte ve prospěch sociálního rozvoje dítěte (Interaction adults and child)

Gillernová, Ilona - Slaměník, Ivan - Šípek, Jiří - Rymeš, Milan - Mertin, Václav a další: Slovník základních pojmů z psychologie [slovník]. (Dictionnary of the Basic Conceptions of Psychology):    1. vyd.  Praha: Fortuna; 2000,  80 s. ISBN 80-7168-683-2  Anotace: Slovník obsahuje vybrané psychologické pojmy a jejich stručný výklad pro studenty středních škol (This Encyklopedia including some psychological conceptions and their easy interpretation)

1998

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]: Cesty k rozvíjení interakce učitele a žáka [příručka]. (Ways to develop interaction between teacher and student):   In:Studijní texty.   1. vyd.  Pardubice: Ústav jazyků a humanitních studií; 1998,  s. 35-60

Gillernová, Ilona: Rodiče a děti - proč být spolu? [VI]. (Parents and children - why be together):   In:PsychologieVol. 4., 1998, No.10., s. 10-11 ISSN 1211-5886

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]: Sociální dovednosti jako součást profesní kompetence jako součást profesní kompetence učitele [monografie]. (Social teacher skills):   In:Nové trendy vzdělávání učitelů přírodovědných oborů.   1. vyd.  Praha: Přírodovědecká fakulta UK; 1998,   nestr.

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]: Sociální psychologie školy [monografie]. (Social psychology of the school):   In: Aplikovaná sociální psychologie I.   1. vyd.  Praha: Portál; 1998,  S. 259-302 ISBN 80-7178-269-6

Gillernová, Ilona [autor kapitoly]: Veřejné mínění jako objekt sociologického výzkumu - ohniskové skupiny a rozhovory [monografie]. (Public opinion as a subject of the sociological research-focus groups and interviews):   In:Kapitoly ze sociologie veřejného mínění.   1. vyd.  Praha: Karolinum; 1998,  s. 164-177 ISBN 80-7184522-1

Gillernová, Ilona - Čírtková, Ludmila: Psychologové na stopě zločinu, psychologická podpora vyšetřování trestných činů [II]. (Psychologists follow up the scent of crime):   In: Propsy Vol. 4., 1998, No.4., s. 4-7 ISSN 1211-5886

Gillernová, Ilona - Hermochová, Soňa: Nová aplikační oblast ve studiu psychologie - forenzní psychologie [výzkumná zpráva]. (Forensic psychology in the study of psychology). Praha: UK//FF//Katedra psychologie; 1998,  25 s.

1997

Gillernová, Ilona: Efektivní způsoby přežití [I] ,  In:Informatorium 3-8Vol. 4., 1997, No.3., s. 4-5 ISSN 1210-7506

Gillernová, Ilona: O sociálních dovednostech III. [I] ,  In:Informatorium 3-8 Vol. 4., 1997, No.1., s. 4-5 ISSN 1210-7506

Gillernová, Ilona: O sociálních dovednostech IV. [I] ,  In:Informatorium 3-8 Vol. 4., 1997, No.2., s. 4-5 ISSN 1210-7506

Gillernová, Ilona: Rozvíjení sociálních dovedností dětí I. [I.] ,  In:Informatorium 3-8 Vol. 4., 1997, No.4., s. 6-7 ISSN 1210-7506

Gillernová, Ilona: Rozvíjení sociálních dovedností dětí II. [I] ,  In:Informatorium 3-8 Vol. 4., 1997, No.5., s. 8-10 ISSN 1210-7506

Gillernová, Ilona: Sociální dovednosti učitele [příručka] ,   1. vyd.  Praha: Katedra psychologie FF UK; 1997,  30 s.

Gillernová, Ilona: Základy psychologie a sociologie ,   2. vyd.  Praha: Fortuna; 1997,  157 s. ISBN 80-7168-458-9

1996

Gillernová, Ilona: Konflikt ? Proč ne ? [rukopis, studijní materiál] . Praha: Kurz celoživotního vzdělávání; l996,  l4 s.

Gillernová, Ilona: Společné činnosti rodičů s dětmi a způsob výchovy v rodině [rukopis, referát] . Praha: Odborný seminář; l996,  8 s.

Gillernová, Ilona: Společné činnosti v rodině jako výchovný prostředek [původní] ,  In: Lékařské listy - příloha zdravotnických novin Vol. 45., l996, No.35.,  s. 3-3 ISSN 0044-l996

Gillernová, Ilona: Úvahy o sociálních dovednostech učitele I. [původní] ,  In: Informatorium Vol. 3., l996, No.6., s. 6-7  ISSN l2l0-7506

Gillernová, Ilona: Úvahy o sociálních dovednostech učitele II. [původní] ,  In: Informatorium Vol. 3., l996, No.7., s. 4-5  ISSN l2l0-7506